Hoy os voy
a hablar del programa televisivo "Sálvame Diario". Es un programa de
televisión dedicado a la prensa del corazón y se emite en Telecinco desde
el 27 de abril de 2009. Presentado por Jorge Javier Vázquez de lunes a miércoles y Paz Padilla los
jueves, viernes y períodos vacacionales desde las 16:00 horas hasta las 20:00
de la tarde.
Este programa comenzó siendo un programa donde hablaban de la vida de los famosos, los problemas que tenían y entrevistaban a muchos de ellos. Al principio no estaba mal ya que de forma directa no se metían directamente con nadie ni nadie tenia problemas con ellos. Hasta que llego un momento que cambiaron las cosas, con el tiempo "Sálvame" se ha convertido en un programa muy criticado.Ya que terminaban metiéndose demasiado en la vida de la gente y esta gente se enfadaba y va en contra del programa.Y por eso en el programa se pueden vivenciar peleas bastante agresivas.
Ademas de criticar a gente famosa se critican entre ellos, entre sus propios compañeros. Muchos de ellos ni se hablar, ni se llevan bien y también muchos tienen demandas contra otros. Pero hay que decir que este tipo de programas llama mucho la atención a la gente y tiene una audiencia altísima,ya que estos temas enganchan muchísimo a la gente. Por eso este programa no ha sido eliminado, por que tiene tanta audiencia y da tanto dinero que no lo van a quitar hasta que la gente lo deje de ver. Esto no va a ser hasta que la gente se de cuenta de que estos programas son basura y no afectan positivamente a su persona, ya que muestran mucha agresividad hacia las personas.
Por todo esto este programa ha sido calificado en numerosas ocasiones comotele basura,
convirtiéndose en el espacio televisivo que más quejas acumula por no cumplir
elCódigo de Autorregulación de Contenidos Televisivos e Infancia. Más de la mitad de las protestas que tiene la
cadena son debidas a este programa.Incluso ha llegado
a ser solicitada su retirada de la programación por diversos organismos
públicos y particulares, debido a su contenido basado en polémicas, morbo y
discusiones.Estos casos
llevaron a la apertura, por parte delMinisterio de Industria, de un expediente
sancionador contra Telecinco. A mediados de julio de 2011, la Asociación
de Usuarios de la Comunicación pidió la retirada del programa. Pero como veis no ha surgido efecto ya que como ya he dicho antes es mucho el dinero que mueve ese programa y al estado le llega mucho de ese dinero. Por eso no pone los medios necesarios en funcionamiento para que este programa se elimine.
Aquí os facilito un enlace el cual es un blog donde critican las personas al programa:
Otro enlace que os facilito es una sección que hay en "Sálvame" en la que la gente que ve este programa llama al mismo y critica a uno de los colaboradores. Aquí podemos ver como afecta a la sociedad ya que la sociedad se esta volviendo como ellos unos "criticones".
Por ultimo dejaros un vídeo en el que otro programa de otra cadena llamado "se lo que hicisteis" critican al programa "Sálvame" por querer llevar a dos colaboradores suyos a Eurovisión. Lo hacen con una canción muy graciosa.
El
nivel de uniformidad es alto. Esto se debe a que los botones de acción son
claramente diferenciables, están en el mismo lugar en todas las escenas y no
cambian ni en la forma ni en la función. Además, el diseño y la estructura del
juego son uniformes y están bien organizados.
Principio Multicanal.
-Análisis
del texto
Este
juego utiliza el lenguaje textual correctamente. Fantasmín se dirige a la
persona que está jugando personalmente. Durante las canciones aparece la letra
de las mismas para poder seguirlas y además, cuando dejamos la flecha encima de
un objeto Fantasmín escribe el nombre de dicho objeto.
-Análisis
del sonido
También
utiliza el lenguaje sonoro de manera apropiada. Cuando es necesario Fantasmín habla
y nos cuenta cómo se llama un objeto, explica las actividades correspondientes,
cuenta cuentos, etc.
-Análisis
de la imagen
El
juego utiliza el lenguaje visual de forma correcta y todas las imágenes van
asociadas a su contenido, por lo que son imágenes significativas. Por lo
tanto, el nivel es alto.
-Análisis
de los medios entre sí
Emplea
el lenguaje textual, el sonoro y el visualde forma
equilibrada e integrada. Los medios se refuerzan porque tienen relación entre
todos ellos. La imagen, el sonido y el texto están perfectamente sincronizados
y equilibrados. Por ejemplo, cuando pasamos el ratón por encima de Fantasmín
salen burbujas y se escucha el sonido de éstas).
Principio de Motivación.
La
aplicación capta la atención y motiva al alumno porque es a partir de las
actividades lúdicas por las que aprende. En el juego podemos encontrar
actividades entretenidas y muy variadas. Como he dicho antes, Fantasmín de vez
en cuando se dirige al usuario, creando ese vínculo afectivo que también tiene
su efecto motivador. Por todo esto, podemos decir que el nivel del principio de
motivación es alto.
EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN.
-Tipo de Navegación.
La
navegación es jerárquica.
-Principio de Libertad.
Elusuario en este programa tiene libre
elección de ir a donde quiera y cuando quiera. Pero por ejemplo, el juego no
guarda las actividades que has realizado. Por lo tanto, el principio de
libertad es medio alto.
EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN.
-Nivel de Interactividad.
El
juego tiene un nivel medio de
interactividad porque presenta información, plantea interrogantes y evalúa
cuantitativamente al usuario, pero las posibilidades de elección por parte del
usuario son limitadas.
-Principio de Interactividad.
El
juego no tiene mucha interactividad porque apenas se dirige a ti. Aunque te
hable, Fantasmín no busca respuesta sino dar información, por eso opino que el
principio de interactividad es bajo.
Por ultimo quiero dejaros este vídeo en el que Fantasmin canta y nos cuenta donde vive. ¡Es muy divertido!
La
alfabetización digitales la habilidad para localizar, organizar,
entender, evaluary analizar información
utilizando tecnología digital. Se relaciona tanto el conocimiento de cómo
trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser
utilizada.
Aquí os dejo un vídeo muy divertido en el cual te explica que es la alfabetización digital de una forma graciosa y entretenida. Os aconsejo que lo veáis.
La historia de la alfabetización empieza a lo largo de los siglos xix y xx se ha considerado como persona alfabetizada a aquella que sabía leer y escribir. Pero hoy en día, la comunicación ya no se hace a través de lenguaje escrito , sino también de otros lenguajes, como el audiovisual, y a través de soportes y formas de representación multimedia. En la actualidad, el dominio únicamente de la lecto-escritura es insuficiente, ya que solo permite acceder a una parte de la información de nuestra sociedad. Una persona analfabeta en la tecnología digital se queda al margen de la red comunicativa que ofertan las nuevas tecnologías. Se dice que aquellos ciudadanos que no sepan desenvolverse con la tecnología digital de un modo inteligente no podrán acceder a la cultura y al mercado de la sociedad de la información. Es decir, los ciudadanos que no estén cualificados intelectual y emocionalmente para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación tendrán mayores probabilidades de ser marginados culturales en la sociedad del siglo xxi. Este analfabetismo digital provocará, principalmente problemas a la hora de entrar en el mercado laboral ya que actualmente es muy importante tener conocimiento digital.
Aquí os he puesto una imagen que he visto en Internet
que me parece muy graciosa y una gran verdad
respecto a la evolución de la alfabetización digital.
-Características de la
alfabetización digital
Eshet Alkalay es uno de los investigadores destacados de los procesos de alfabetización digital, ha descrito cinco características principales de ella:
La primera, es la alfabetización visual, o dicho en otras palabras, la ruptura definitiva de la hegemonía del texto escrito frente al surgimiento de la imagen estática y dinámica .
La segunda característica es la alfabetización reproductiva, o dicho en otras palabras, la que denominamos “la cultura del corte y pegue”.
La tercera característica es la alfabetización de la información, o dicho de otra manera, lo que denominamos “la lectura crítica en Internet”. La información es hoy accesible en forma masiva para cualquier sujeto en cualquier lugar. Esta característica de masividad y ubicuidad, sumada a las posibilidades de difusión que brinda la web 2.0, ha convertido a esta información de manera paradójica, en sumamente no confiable y, por lo menos, sujeta en primer lugar a una muy rigurosa mirada crítica.
La cuarta característica es la alfabetización divergente o hipertextual, o dicho de otra manera, la “hiperlectura digital”. La hiperlectura no es un “invento” de nuestros tiempos. Los libros sagrados judíos con sus exégetas, o la mera aparición del índice de contenidos en los libros de la “era Gutenberg”, son ejemplo de hiperlectura. No obstante, la digitalidad torna a la lectura en hiperlectura, dejando prácticamente sin efecto la tradicional lectura lineal. La hiperlectura digital no es necesariamente guiada.
La quinta característica que es la alfabetización emocional. No obstante, la pantalla digital genera una sensación confusa de inmediatez y de distancia. De este modo, al no conocer o al no percibir los gestos y las sensaciones de nuestro interlocutor, podemos generar situaciones de incomodidad en forma in-intencional.
-La alfabetización
visual (y audiovisual): consiste en un proceso de
enseñanza-aprendizaje para interpretar las imágenes. El tema de la imagen, no es nuevo.Se supone que los primeros trazos
humanos apoyaban las recitaciones verbales.[]Hoy, ante el desarrollo
exponencial de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, se
hace imprescindible.
-Alfabetización
tecnológica o digital: El propósito de esta alfabetización es desarrollar en las personas habilidades para el uso de la informática y la tecnología: ordenadores personales, navegación por Internet,
uso de software de diversa naturaleza. Se centra en enseñar a manejar el hardware y el software.
-Alfabetización
informacional: El origen de esta propuesta procede de los ambientes
bibliotecarios. Surge como respuesta a la complejidad del acceso a las nuevas
fuentes bibliográficas distribuidas en bases de datos digitales. Se pretende
desarrollar las competencias y habilidades para saber buscar información en
función de un propósito dado, localizarla, seleccionarla, analizarla y
reconstruirla.
-La alfabetización digital en la educación y en la sociedad
Por otra parte, la
alfabetización digital afecta tanto a la educación como a la sociedad
en general. En la educación, los centros educativos están continuamente actualizando
sus planes de estudios para mantenerse al día con acelerados desarrollos
tecnológicos. Esto a menudo incluye ordenadores en las aulas, la utilización de
software para exponer los planes de estudio y materiales de estudio disponibles
on-line para los estudiantes. Además en algunos colegios se esta poniendo de
moda que en algunas instalen pizarras digitales interactivas, en las cuales
puedes realizar actividades muy entretenidas y educativas con los niños. Estos
sistemas son muy efectivos cuando los profesores están también digitalmente
alfabetizados.Los profesores habitualmente imparten enseñanzas de
alfabetismo digital proporcionando a estudiantes que utilizan las computadoras,
las competencias y conocimientos necesarios para comprender y beneficiarse de
la sociedad de la información en la que viven actualmente. Estas enseñanzas
incluyen la habilidad para verificar la existencia de fuentes creíbles en la
red y para citar los sitios Web. A menudo se requiere que los educadores tengan
certificados de alfabetismo digital para enseñar cierto software y sobre todo
para prevenir el plagio entre los estudiantes. Es tal la importancia d esta
alfabetización que hasta las bibliotecas están actualizando sus sistemas y
están instalando ordenadores para el uso de estudiantes.
Ademas de en la educación
como he dicho antes el alfabetismo digital afecta a la sociedad y ayuda a la gente a comunicarse y a mantenerse
al día con las tendencias sociales. El alfabetismo digital en las redes sociales y en
sitios Web 2.0 ayuda a la gente a mantenerse en contacto con otros, transmitir
información en el momento adecuado y hasta ayudar a la venta de bienes y
servicios. Esto está muy difundido entre las generaciones más jóvenes. El
alfabetismo digital también previene que se difundan todas aquellas paginas falsas, cuentas falsas o fotografías
retocadas que parecen de verdad.
En conclusión la alfabetización digital es muy importante en
todos os sectores de nuestra vida ya que nos ayuda y facilita la misma. Y
permite que evolucionemos tecnológicamente con el fin de mejorar todo esta para
las generaciones futuras.
Os pongo aquí otra pagina web en la cual podéis extraer un archivo en el que viene explicado todo sobre la alfabetización digital yo personalmente lo utilizo mucho. En el os habla de que es el alfabetismo digital, sus características, su evolución, como afectan la sociedad, etc.
Os dejo un vídeo como resumen de todo lo que os he contado anteriormente de la alfabetización digital.
Por ultimo os he puesto este vídeo por si alguno estáis interesados en hacer un curso de alfabetización digital aquí podéis coger mas información. Espero que os sirva.
Según varias
páginas de consulta y varios libros que
he leído he llegado a la conclusión que
la web 2.0 es una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la
inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la red dando
al usuario control de sus datos.
Las características principales de la web 2.0
son; es más interactiva y dinámica,
permitiendo una mayor participación y colaboración de los usuarios. Estos
tienen a su disposición una amplia serie de herramientas o plataformas de
publicación, como blogs, los wikis y los foros. Los cuales permiten dar la
opinión de los usuarios ampliamente.
-Las 9 características
principales:
1.-Es una plataforma, hemos pasado de un
software instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles
online.
2.-Es funcional, la web ayuda en las
transferencias de información y servicios desde páginas web.
3.- Es simple, facilita, el uso y el acceso
a los servicios web a través de pantallas más agradables y fáciles de usar
4.- es ligera , los modelos de desarrollo,
los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está
asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de
forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos
elementos modulares.
5.-Es social, las personas crean la web
“popularizan la web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los
miembros del mundo físico hacia el mundo online.
6.-Es un flujo,
los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la web 2. Permanece en el
“perpetuo beta”, se encontrara en el nivel de desarrollo beta por un periodo de
tiempo indefinido.
7.-Es flexible , el software se encuentra
en un nivel más avanzado porque este nivel permite el acceso a contenidos
digitales a los que antes no se podía llegar.
8.- Es participativa, esto se ha conseguido
adoptando una estructura de participación que alientan a los usuarios para mejorar
la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.
9.- Está en nuestras manos, eso quiere
decir que el aumento de la organización de la información enfatiza el uso
amistoso de la misma a través de los enlaces.
Y gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil
acceder a la información.
-La Web 2.0
tiene herramientas como los blogs, las wikis y los foros.
-Los blogs
son espacios en la web personales que permiten publicar textos, artículos,
comentarios y noticias. Sus servidores son gratuitos y son blogger y wordpress.
-Las wikis
son un espacio en la web corporativa organizada mediante estructuras
hipertextuales de páginas donde se
elaboran contenidos de forma asincrónica y pueden ser editadas por múltiples
voluntarios a través del navegador web.
-Los foros
son unas aplicaciones webs que da soporta a discusiones y opiniones en línea.
También antes de la Web 2.0 se
encuentra la web 1.0, esta web es de menor calidad. Aquí os pongo un cuadro donde las compara y se ven sus diferencias y sus relaciones.
Os adjunto un par de vídeos Este es un vídeo que he
encontrado en YouTube que aunque este en ingles no hace falta saber inglés por
no hablan ni escriben cosas ya que el vídeo trata de una comparación médiate
imágenes de la web 1.0 y la web 2.0. Es un vídeo que aclara bastante las ideas
y a mi personalmente me ha gustado mucho.
Por ultimo contaros el porque es
importante la web 2.0 en el campo educativo. La web 2.0 es importante en este
campo ya que los docentes y los alumno pueden hacer uso de la web para
favorecer y reafirmar el proceso de enseñanza y aprendizaje. En cuanto a los
docentes les ayuda a crear material didáctico, a buscar páginas web con
sugerencias didácticas y a mantener comunicación con los alumnos acerca de sus trabajos, correcciones, avisos
y revisiones. Por otro lado los alumnos pueden realizar lecturas e
investigaciones de cualquier tema a la vez que elaborar presentaciones y con
apoyos multimedia.
Os dejo un vídeo el cual denomina a la web 2.0 como educación 2.0 y explica todas sus ventajas tanto educativas como todas las
demás.
Aquí os facilito una serie de páginas en las cual define
más detalladamente que es la web 2.0, de que está formada y por qué está
formada y todas sus características. Os invito a que las leáis ya que son
bastante claras y entretenidas.
En con conclusión la web 2.0 es simultáneamente, una biblioteca
universal, un mercado global, un gran puzzle el cual está formado por piezas
informativas que encajan entre sí, una lugar público de encuentro y
comunicación de personas que forman comunidades sociales, un territorio donde
prima la comunicación multimedia y audiovisual, así como la diversidad de
entornos virtuales interactivos.
Desde mi punto de vista deciros que para mi la web 2.0 ha
sido y es un avance para la tecnología y nos ha permitido conectarnos con el
mundo y compartir tus ideas con el mismo. Por eso creo que es necesaria para
todo el mundo y en especial para la educación ya que facilita mucho el
aprendizaje tanto infantil como de edades mas avanzadas.
Son las
condiciones sociales producidas por la automatización y la informatización. En otras palabras
podemos definir que la Cultura Digital es el estudio de los aspectos sociales,
culturales, éticos y estéticos de la Tecnología de la Información y la Comunicación. El enfoque principal es la
interacción entre cultura y tecnología.
La cultura digital también estudia los diversos
fenómenos sociales asociados a la Internet y otras nuevas formas de comunicación. Este concepto por
lo general, no solo se refiere a las culturas de las comunidades virtuales,
sino que se extiende a una amplia gama de temas culturales relacionados con los
ciber temas.
La cultura digital puede ser puramente una cultura en línea o puede abarcar
ambos mundos físicos y virtuales. Es decir, que la cultura digital es una
cultura endémica de las comunidades en línea, no es sólo la cultura que resulta
de uso del ordenador, pero la cultura que está directamente mediada por él.
Todo esto de la cultura digital no ha comenzado hace
poco años, esto ya viene desde nuestro antepasados en la cavernas, la cultura
digital de esa época eran las pinturas que se realizaban en las paredes de las
cuevas allí ellos expresaban sus hazañas y se veía como era su cultura, esto
fue desarrollándose con el tiempo y a parecieron por ejemplo los papiros, como
en esa época ellos no tenían un ordenador para subir las noticias o la
publicidad, ellos la ponían en papiros y la colgaban por el pueblo. Esto fue
cambiando a pasos agigantados hasta llegar a la época del papel, de los libro y
en esa época como no había más cosas que libros, pues estaban muy demandados.
Al terminar esta época comenzó la época de esplendor en las tecnologías que fue
cuando se creó el fonógrafo, o el primer ordenador que ocupaba una sala entera
y no valía para casi nada desde ahí toda la cultura digital se ha ido
desarrollando gracias a las nuevas tecnologías.
La cultura digital en la actualidad es muy importante
ya que al ser digital con un solo
“click” podemos llegar a ella a través de cualquier aparato electrónico como un
móvil,ipad u ordenador pero esto puede ser problemático, porque los niños se
centran en ella de forma muy temprana y no desarrollan su cultura de forma
natural. Por eso hay que controlar un poco esto, ya que un niño de seis años no
es conveniente que esté jugando todos los días con un ordenador o con una
tablet, ya que esto deja de lado la imaginación, la creatividad y el esfuerzo.
¿Vosotros que opináis?
-La cultura digital en los libros, son los que llamamos
actualmente “ebooks”;
Actualmente se han puesto muy de moda lo que se llaman
“ebooks” que son es una
versión electrónica o digital de un libro o un texto. También suele denominarse así al dispositivo usado para
leer estos libros, libro electrónico.
En la
sociedad hay muchas personas que están a favor de estos libros electrónicos y
otras en contra las que están a favor claramente es por su comodidad y ligereza
del aparato y los que están encontra dicen que se pierde la esencia del libro,
su olor, etc.
-Estas son las diferencias entre el libro
digital/electrónico y el libro de texto:
Un libro electrónico puede
contener mucha más información a la que se puede acceder más fácil y
rápidamente.
El libro impreso es más
costoso.
Si no disponemos de energía
eléctrica, batería, un ordenador o acceso a Internet no se podrá acceder
al libro electrónico.
En los libros de texto la
información está más controlada y es mucho más fiable.
El libro electrónico permite
acceder a imágenes, vídeos, sonidos…
El libro electrónico permite
modificar, copiar, pegar información.
Los autores de los libros
pierden mucho dinero con los ebook ya que la gente no compra los libros
sino que se los descarga.
Por último los libros te los
pueden regalar muchas personas y eso lo hace especial y con ese libro
recuerda a esa persona pero los ebooks no, los ebooks te los regala una
persona y ya está, no te lo puede
regalar nadie más porque ya tienes uno.
En
conclusión la cultura digital es necesaria para la humanidad para desarrollarse
tanto intelectualmente como personalmente. Y como ya os he hablado antes los
ebooks son aparatos electrónicos muy cómodos y te pueden llegar a ahorrar mucho
dinero pero se pierde la esencia especial del mismo libro.
Por lo tanto
podemos decir que la cultura digital se
ha desarrollado mucho desde nuestros antepasados hasta la actualidad y que
nosotros hemos participado en este desarrollo pero claro yo opino que tenemos
que seguir guardado la esencia de buscar la información en libros y
enciclopedias y no tanto en el ordenador,ipad o móvil.
Por último
decir que los libros digitales/ebooks son la novedad actualmente, pero se
pierde la esencia del libro, el olor del libro, el tacto del libro, etc. Yo no
digo que sea mejor o peor que un libro pero…
¿Vosotros estáis dispuestos a perder la esencia de los libros y todos
los sentimientos que eso conlleva por comprar un ebook?
Aquí os dejo un vídeo en el cual hablan y explican las diferencias de los libros y los ebooks y las ventajas y desventajas de cada uno.
A ver si os aclara las ideas!
Estas son las paginas web donde he encontrado mucha información.En ellas nos explica que es la cultura digital lo bueno y lo malo de ella, como a evolucionado,quien la usa mas,etc... también os he puesto otro enlace de los ebooks para que veáis como se ven en la actualidad y para que sirven,etc... Os aconsejo que las visitéis son bastante interesantes y se entienden muchas cosas de la cultura digital. Espero que os gusten!!!
